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Para as crian\u00e7as e jovens que acompanhamos diariamente no IAC, esta \u00e9 tamb\u00e9m a sua expectativa e para n\u00f3s, Projeto Rua, este \u00e9 um per\u00edodo privilegiado para lhes proporcionar viv\u00eancias interessantes e inovadoras, que os desafiem e despertem a sua curiosidade e criatividade naturais. Entre montar a pr\u00f3pria tenda num acampamento, a aprender como se levantar numa prancha e surfar uma onda no mar, a escalar paredes de rocha utilizando somente a for\u00e7a dos pr\u00f3prios membros aliada \u00e0 do engenho mental, a fazer um safari num santu\u00e1rio animal, passando pelo arborismo, pelos jogos de laser tag, idas ao cinema, visitas a museus e galerias, passeios a p\u00e9 e de barco, e por muitas outras atividades; foi sem d\u00favida um ver\u00e3o muito preenchido com muitas aventuras, brincadeiras e risadas.<\/p>\n
Mas a nossa interven\u00e7\u00e3o pretende ir al\u00e9m da simples ocupa\u00e7\u00e3o de tempos livres: atrav\u00e9s da componente l\u00fadica-pedag\u00f3gica, esfor\u00e7amo-nos para que estas experi\u00eancias tenham tanto de intrinsecamente apelativo, como de educativo e promotor do seu desenvolvimento integral. A \u00eanfase \u00e9 certamente colocada no trabalho in loco, tanto individual como em grupo, procurando-se criar um espa\u00e7o de conviv\u00eancia e divers\u00e3o, mas que possibilite igualmente estabelecer v\u00ednculos positivos e desenvolver diversas compet\u00eancias s\u00f3cio emocionais, tais como a tomada de decis\u00e3o respons\u00e1vel e aut\u00f3noma.<\/p>\n
Contudo, ao intervir junto de crian\u00e7as e jovens cujas estruturas mentais foram possivelmente afetadas por diversas car\u00eancias e\/ou um percurso de desenvolvimento conturbados, teremos de chegar aos mecanismos e zonas de regula\u00e7\u00e3o emocional profundas, procurando proporcionar viv\u00eancias t\u00e3o intensas quanto positivas, no sentido de tentar recuperar poss\u00edveis anos de traumas e criar mecanismos protetores. Pois, tal como defendido por Ant\u00f3nio Dam\u00e1sio, neurocientista portugu\u00eas, a nossa experi\u00eancia emp\u00edrica tamb\u00e9m nos leva a crer que a for\u00e7a dos afetos \u00e9 tal, que a \u00fanica forma de ultrapassar o impacto semiconsciente causado por um afeto negativo (i.e., uma paix\u00e3o irracional), requer um afeto positivo ainda mais forte, formulado racionalmente. S\u00e3o estas viv\u00eancias positivas, que mais tarde esperamos que se venham a assumir como bons<\/p>\n
recursos internos e se constituam como alicerces de uma personalidade mais adaptada, contribuindo para o bem-estar biopsicossocial das nossas crian\u00e7as e jovens.<\/p>\n
O que no fundo, \u00e9 o mesmo de dizer que esperamos que enquanto as nossas crian\u00e7as e jovens brincam e se divertem connosco, tamb\u00e9m possam crescer e aprender a ser; e que para sempre, estejam onde estiverem e at\u00e9 nos piores dias de inverno, se recordem destes dias de ver\u00e3o, com um sentimento especial de calor no seu interior.<\/p>\n
Agora \u00e9 tempo de come\u00e7ar o ano letivo e o trabalho continua, para o ano h\u00e1 mais; at\u00e9 l\u00e1, o sentimento de gratid\u00e3o pelas mem\u00f3rias de momentos bens passados e a expectativa por outros que h\u00e3o de vir, manter-se-\u00e3o certamente presentes em todos os nossos cora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
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