No passado dia 16 de julho, parte da equipa da Escola de Segunda Oportunidade do IAC reuniu online com a coordenadora ao Projeto Arco Maior, sediado na região do Porto, no âmbito de uma iniciativa de partilha e reflexão sobre as práticas educativas numa Escola de Segunda Oportunidade.
O encontro teve como principal objetivo a troca de experiências e de metodologias pedagógicas entre duas respostas educativas que se orientam por uma matriz curricular comum, assente nos princípios da educação inclusiva, da valorização das competências pessoais e sociais e da construção de percursos educativos significativos.
Durante a partilha, a equipa da E2O IAC teve a oportunidade de aprofundar o conhecimento sobre diversos aspetos da intervenção educativa desenvolvida pelo Projeto Arco Maior, nomeadamente a metodologia pedagógica adotada, a organização da carga horária semanal, os processos de avaliação das competências socioemocionais e a conceção dos projetos multidisciplinares que estruturam as aprendizagens dos jovens e concursos para Técnicos Especializados.
Um dos temas de interesse, foi o papel das Oficinas Polivalentes enquanto recurso curricular de carácter eminentemente prático. A coordenadora destacou a relevância destes espaços na promoção de aprendizagens experiencialmente significativas, permitindo aos jovens desenvolver competências técnicas, sociais e profissionais.
A partilha de práticas permitiu ainda refletir sobre estratégias de acompanhamento individualizado, formas de promoção do sucesso educativo e mecanismos de fortalecimento da participação ativa dos jovens nos seus processos de aprendizagem, como a autoavaliação e a assembleia de escola uma boa prática de intrusamente do grupo/turma.
A troca de ideias revelou-se enriquecedora, reforçando a importância do trabalho em rede entre projetos que partilham a missão de proporcionar segundas oportunidades educativas.
A Escola de Segunda Oportunidade do IAC agradece a disponibilidade e o acolhimento da Coordenadora do Projeto Arco Maior, reafirmando o compromisso de continuar a construir pontes de colaboração que contribuam para uma educação mais inclusiva, participativa e transformadora.
